基于解题自然的数学现象教学

——以一道高考函数题为例

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[摘  要] 学生真正会解一道题的标准是解题自然，所以解题自然是解题教学的最终目标. 若学生在解题时出现思维“卡顿”就是解题不自然的体现，此时教师要打开学生的心理桎梏，将已知条件和所求结论建立联系，以明显的数学现象引出解题思路，才能让学生达到解题自然的目标.

[关键词] 解题自然;数学现象（剩余3548字）

试读结束

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