农村高中数学生态课堂构建研究

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[摘  要] 立足课堂教学并创设出符合学生认知特点的课堂，是最重要的努力方向. 为了帮助农村高中生扬长补短，必须设计出符合他们认知特点的生态课堂，促进他们建构、理解、运用数学知识，并最终实现核心素养落地. 从学习过程的角度来看，从信息的输入到加工，从数学知识的输出到运用，要尽可能形成一个循（剩余3166字）

试读结束

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