基于逻辑推理能力发展的单元教学设计

——以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例

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[摘  要] 《普通高中数学课程标准（2017年版）》（简称“新课标”）提出：教师不仅要关注课堂教学目标，还要注重单元教学目标的设计，这对促进学科核心素养的发展具有重要影响. 文章以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例，具体从“理清结构，提出问题”“明晰策略，类比研究”“单元联系，化归转（剩余5368字）

试读结束

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