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[摘 要] 对于高中数学教师来说，在日常教学中深度学习的实现，离不开一个基本的前提——基于深度学习的教学设计. 深度学习的基本特征在于其是面向学生思维的、能够促进学生学习理解的学习，思维的深刻性、批判性以及可迁移性是深度学习异于其他学习理论的基本标志. 在具体的教学设计过程中，教师需要努（剩余3360字）
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基于深度学习的教学设计实践研究
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