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[摘 要] 文章比较了SOLO思维层次划分标准与课程目标“四基”“四能”的关系，运用SOLO分类理论分析了近2年全国新高考数学Ⅰ卷和Ⅱ卷多选题及各选项的思维层次，得到了多选题命制和教学的一些启示.
[关键词] SOLO;高考数学;多选题;思维层次;评价
随着新高考改革实施的深入推进，数学（剩余4524字）
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基于SOLO分类理论的高考数学多选题评价研究
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