“等差数列（第1课时）”的教学设计与教学反思

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘  要] 等差数列是学生探究数列的开始，无论是知识的学习，还是方法的探究，其对学生后续内容的学习都有着积极的指导意义. 文章以“等差数列（第1课时）”为例，尝试进行教学设计与教学反思，以发展学生的数学素养.

[关键词] 等差数列;教学设计;教学反思

生活中的等差数列无处不在，等差数列（剩余3480字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人