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[摘 要] 基于以往“解三角形应用”课堂中容易出现例子断裂分割，缺乏联系而造成的学习障碍，文章将重新从数学建模的视角，通过设计完整的探险故事，在问题解决的过程中整体联系解三角形应用模型，从而培养学生的建模意识和建模能力.
[关键词] 数学建模;解三角形的应用;解三角形;教学设计
《普通高（剩余4636字）
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基于数学建模思想的“解三角形的应用”教学设计
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