初中体育教学中学生“微技能”诊断与发展的策略探究

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初中体育教学中，学生体育学练“微技能”的诊断、建构、巩固与应用等环节十分重要。教师应注重学生体育学练“微技能”的教学，关注学生的体育学练进展，对“微技能”进行诊断、调节、激励，引导学生更加科学、规范、有效地学练，使学生的体育学练更优化、更和谐。通过这样的体育训练过程，将有效提升学生的体育学习力，促进学生体育核心素养的全面发展。（剩余4299字）

试读结束

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