基于思维可视化 培养生本学习力

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数学学科教学引入思维可视化，能为学生创造更多直观的学习情境，教师借助思维导图、章节图形、新知图群以及概念结构展开可视化教学设计，组织学生主动参与可视化训练和学习，能够有效激发学生的学科思维，并在训练实践中建立学科认知体系，全面提升学生综合学力。可视化与思维训练相结合，教师要做好教学调研，对教学内容进行深入分析，并准确把握学生的思维状况，以便作出匹配性设计，为学生思维训练创造良好条件。（剩余2716字）

试读结束

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