体验德育，探索高效育人的有效路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学生思维是感性的、具体的。《义务教育品德与社会课程标准》强调，小学生需要在实际生活中感受与体验，继而得到全方位的发展。品德与社会课程与其他学科最大的不同是，它不注重学生掌握了多少知识，而是关注学生内心是否产生认同感并形成感知，是否养成了良好习惯。因此，在教学过程中，最好的教学方式，就是让学生通过体验感受到做人做事的道理，继而生成内心的认同感，为其道德品质内化创造条件。（剩余2776字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人