“因‘材’施教”新探索

——音乐教师备课模板设计

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在课程改革背景下，追求鲜活而富有生命力的高效课堂成为广大教师的实践目标。在备课过程中通过备课模板的引领，教师将经历研读课标、教材分析、学情分析、教材整合，对作品的教学价值进行研究思考、梳理归类，进而做到“因‘材’施教”，以生动多样、针对性强的课堂音乐活动不断提升学生的综合素养。

一、重新定义“因‘材’施教”

这里的“材”有两层含义，一指教材，二指学生。（剩余2657字）

试读结束

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