学科融合背景下情境教学法在小学数学教学中的研究与实践
随着课程改革的不断推进与深入，“立德树人”的教育理念已经根植于每一位教育者的心中。在小学阶段的数学学习中，教师应将培养学生的数学学科素养、提升学生的数学综合能力作为教学的重点。在备课过程中，教师应从学生的立场出发，站在学生的视角看待问题，使学生在学习中处于主体地位，教师则发挥主导作用，促进学生深入理解知识点，并且能够灵活地应用，用数学认识世界，用数学的方式探索世界、解决问题，用数学的语言描绘世界，为日后的数学学习与良好发展打下坚实的基础。（剩余2739字）
