打造“童真”小学美术课堂的实践探索

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伴随着课程改革的不断推进，在美术艺术教育的过程中，教师须更加关注学生自身的兴趣体验，积极尝试多元化的教学手段，引领学生不断感受美术活动的趣味性。美术学科与其他学科不同，注重的是学生兴趣的培养，有了兴趣才能高效地学习。在培养学生的美术兴趣时，教师要通过道具、游戏、有个性的作业等，激发学生的学习兴趣，进而提升他们的美术学习效率。（剩余2556字）

试读结束

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