生源多样性需要教学多元化

——小学英语阅读教学的策略

随着新课改的持续深入，大多数乡村学校教师已经逐渐意识到英语对学生发展的重要性，但由于资源比较缺乏，大部分英语教师仍延续着传统的教学模式，导致教学效率难以提升。尤其是生源的多样性，更令乡村教师的教学“雪上加霜”。因此，本文以乡村小学英语教学现状为基础，同时结合生源多样性背景，对阅读教学策略展开具体分析。（剩余2880字）

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