“融·乐”课堂教育理念下的低年段写话教学
摘 要：写话是写作的基础，是低年段学生进行语文实践的一种手段，也是低年段语文教学的一项重要内容。在“融·乐”课堂教育理念下，小学低年段写话教学应立足学生实际，从兴趣着手，以课堂为阵地，以生活为源泉，以阅读为基石，以评价为杠杆，让学生乐于写话，善于写话，为高年段的习作打下坚实的基础。
关键词：“融·乐”课堂；小学低年段；写话教学
一、小学低年段写话教学的现状分析
在写话教学中，学生方面存在三大问题：一是缺乏兴趣，对写话存在畏难情绪；二是无话可写，因生活经验不足、观察能力有限及词汇量匮乏，导致内容空洞无序；三是缺乏想象，局限于眼前事物，内容单调乏味。（剩余2729字）