项目式劳动教育赋能 促学生核心素养发展

——“弘义手工小达人”劳动教育项目式学习活动案例

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摘 要：项目式学习是以学生为中心，通过教师引导，学生主动探索现实问题，获得更深刻的知识和技能，比较强调真实世界的任务和问题，并且产出“有形”产品来解决问题。“弘义手工小达人”劳动教育项目式学习活动以劳动教育为主，选取跨学科的主题内容，以项目式学习的方式重构劳动教育。学生在宽松自由的环境中经历完整的劳动过程，最终在小组合作中完成项目成果，感受劳动的独特价值，形成良好的劳动品质。（剩余3817字）

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