人教版一年级数学下册第四单元“100以内数的认识”练习课

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一、教学分析

1. 教材分析：主要让学生进一步理解计数单位“一”和“十”感受100以内的数的大小。在操作与交流等具体活动帮助学生进一步理解数位、数的组成、掌握100以内数的大小的比较方法。同时，在具体的情境中让学生进一步运用“多得多”“少得多”等词语进行简单的估计，体会估计的策略，培养初步的估计意识。（剩余4389字）

试读结束

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