双减提质，优化单元整体教学

——如何优化单元整体教学的主题语境的创设

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摘 要：在“双减”减负增效的政策下，教师必定着力于提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平。在小学英语单元整体教学的课堂上，教师通过整体地、系统地进行单元主线情境、主题语境的创设，将课本教材内容有机整合，使教材内容更具体形象，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维。

关键词：双减提质;单元整体教学;主题语境创设

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，即要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园。（剩余3564字）