巧用思维导图 焕发语文教学蓬勃的生命力

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摘 要：思维导图是英国著名心理学家托尼·巴赞提出的，它是一种将放射性思维具体化、可视化的思维方法。在“以学定教”成为课堂核心的今天，活用思维导图提高教学效率已成为课改的手段之一。笔者在学习和借鉴的基础上进行尝试与探索，发现在语文教学中合理使用思维导图，能发展学生的思维能力，增强记忆力，能促进语言和思维的统一发展，大大提高语文教学效率。（剩余3230字）

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