数字化背景下课程思政教学模式与评价机制的探索与实践

——以高职护理专业课程为例

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摘要：数字化背景下，落实以数字化带动教育现代化，推进高校全面落实立德树人根本任务，将思政教育进教材、进课堂、进头脑落到实处，不断提高高职护理人才培养质量。本文以护理类专业课程思政总目标为指引，运用现代信息技术手段，借助多元化在线教学平台，运用混合式教学模式，提出构建数字化创新型课程思政教学模式，以及高校数字化思政评价机制，最后通过高职护理课程思政教学实施，进一步验证思政教育教学落实的有效性与可行性。（剩余5330字）

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