基于增值理念的高职学生创新创业评价体系构建思路探析

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摘要：增值评价的特点与职业教育的理念存在一定的耦合性，本研究基于高职院校学生创新创业评价存在评价主体单一，侧重结果；评价内容片面，注重理论；评价标准模糊，主观性强等现状，将增值评价“关注学生个性发展、注重学生学习过程、尊重学生个体差异”的特点融于学生评价，构建指标选取全面化、评价方法多元化、评价反馈及时化的高职学生创新创业增值评价体系。（剩余5673字）

试读结束

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