地球物理勘探课程思政建设的探索与实践

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摘要：立足课堂的主阵地，充分发挥专业课思政育人的优势，落实“立德树人”的根本任务。“地球物理勘探”课程思政建设以课程目标为基础，从多维度设置课程思政目标。从学科发展历程、人物事迹、工程生产、时政热点等多个角度探索思政元素，以具体案例为载体，将知识与思政元素相融合。建立课程评价机制，通过不断优化教学方式及考核方式，从学生评价、同行评价、督导评价三维度进行课程思政评估，根据反馈意见及时调整，实现课程思政建设的持续改进。（剩余5724字）

试读结束

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