数字技术赋能高职新商科教学的现状、困境及策略研究

摘要：本文指出了数字技术赋能新商科教学的意义，并分析了数字技术赋能新商科教学的现状，如：学生数字素养不足，缺少自主学习与深度学习；教师缺少数字化分析能力和实施工具，对知识掌握情况不了解；缺少可视化的过程性评价和增值性评价，难以客观评价；针对困境给出原因分析，并提出可行性策略：包括构建知识图谱体系，通过学习通平台梳理和展示知识点，提供互动性学习工具；设计“数字化学习”思路，通过知识图谱和AI智能搜索工具培养学生的自主学习能力；利用智能测评工具和个性化教学平台培养学生的深度学习能力；通过智慧教室和个性化支持系统，教师可以实时监测学生学习进度，提供针对性指导；并通过AI可视化反馈系统和激励机制增强学生学习积极性等。（剩余4989字）