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摘 要：课程思政建设是高校实现立德树人根本任务的重要举措，而尚未形成合理和操作性强的教学评价指标体系已成为制约课程思政教学改革深入推进的重要因素。本文从构建工科课程思政教学评价指标体系的重要意义出发，聚焦评价原则和指标，旨在为工科课程思政建设高质量发展提供必要衡量标准，助力高校全面推进课程思政建设改革。（剩余4890字）
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工科课程思政教学评价指标体系构建研究
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