凸显“四化”：深化小学语文单元整体教学的实践路径

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。”因此，在小学语文教学中，教师应凸显“四化"（即学习目标素养化、学习内容整体化、学习任务情境化、教学评一体化），通过优化、深化单元整体教学，全面培养学生的语文核心素养。（剩余1633字）

试读结束

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