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数学实验教学作为新课程理念所强调的重要教学方式，应成为儿童数学教育的关键着力点，以有效促进学生数学学科核心素养的培养。但受传统数学教学理念的影响，数学实验教学仍存在诸多问题，未能实现学生的数学高效学习，限制了数学实验教学作用的发挥。因此，有必要以PBL（Problem-basedLearning）理念（基于问题的学习理念）为指导，对实验教学进行深入探究，以更好地提高数学教学质量和教学效率。（剩余7899字）
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基于PBL理念的小学数学实验教学探究
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