高中物理深度学习的实践与反思

——以人教版“速度变化快慢的描述加速度”的教学为例

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摘要：在明确了物理学科核心素养作为高中物理教学的重要目标之后，可以通过深度学习的路径来实现这些核心素养的落地.深度学习是面向思维的，物理学和知识的建构与运用离不开高水平的思维，在物理教学中培养学生的思维能力，教师就必须以先进的教学理念作为指导，然后结合具体的教学实践，去引导学生处于深度学习的情境当中（剩余4095字）

试读结束

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