元认知视阀下中职学生社会能力进阶培养的思考与实践

——以江苏省太仓中等专业学校为例

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《国家职业教育改革实施方案》提出，要“大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑”。《江苏省“十四五”教育发展规划》提出，要“提升职业教育技术的适应性”，当前职业教育存在“对产业转型升级的适应性有待增强，人才培养与经济社会发展需求不够契合”的问题[2]。（剩余4838字）

试读结束

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