基于“岗课赛证”融通的高职数字教材开发路径探索

——以轨道交通运输类专业教材为例

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摘 要：数字教材是高职轨道交通运输类专业数字化转型的重要组成部分。现在市面上出版的高职轨道交通运输类数字教材大部分存在内容与企业实际岗位需求脱节、不能对接行业竞赛标准及职业资格认证的标准，教材的交互性和实践性不足等问题，严重阻碍了数字教材的推广和应用。文章通过深入分析行业发展需求、职业技能大赛、职业资格认证与课程体系建设的内在联系，提出以职业能力为核心培养目标，基于“岗位、课程、竞赛、证书”四位融通的数字教材开发路径，为高职轨道交通运输类专业数字教材的开发提供参考和借鉴。（剩余6506字）

试读结束

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