三全育人视域下高职院校心理健康教育路径

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社会转型期压力源日益增多的背景下，高职院校学生群体的心理健康问题有着复杂化、隐蔽化发展的趋势，在育人方面，传统心理健康教育模式存在明显局限，如育人主体呈现单一化、教育环节出现断层以及资源整合不足等方面。三全育人理念所强调的全员、全程、全方位协同育人机制，给破解当下所面临的困境提供了理论层面的框架以及实践方面的路径。（剩余4532字）

试读结束

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