基于真实性学习情境的表现性评价实践探索

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【摘 要】 表现性评价作为一种新型教学评价方式，着眼于学生学习过程中的实际表现，对学生的学习过程与结果进行较为全面而真实的评价，体现了以评价促发展的功能。以二年级上册的学期末阶段反馈为例，探索在真实性学习情境中对于表现性评价的实践。

【关键词】 学习情境 表现性评价 阶段反馈

《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“课程方案”）指出：“创新评价方式方法。（剩余3627字）

试读结束

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