“教—学—评”一体化理念下课堂样态的实践探索

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【摘 要】 “教—学—评”一体化理念下的课堂样态，应以学习任务的优化组织语文实践活动，体现“学为中心”；以学习支架的搭建破解表达密码，体现“教有路径”；以评价的实施促进学习的真实发生，体现“评为驱动”。教、学、评目标一致，在课堂上相互促进，助力学生素养发展。

【关键词】 “教—学—评”一体化 课堂样态 实践探索

“‘教—学—评’一体化”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文课标”）中提出的教学理念，教、学、评目标一致，学为中心，教有路径，评为驱动，三者相互促进，融通一体。（剩余4623字）