走进奇妙世界 探寻表达密码

—— 《我们奇妙的世界》教学实录

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【摘 要】 教师通过创设契合儿童心理和认知特点的情境，为学生搭建学习支架，引领学生在朗读中感知世界的奇妙与美好，在方法的实践运用中构建新的认知体系，从而提升学生的阅读能力。聚焦“教—学—评”一致性，打造学为中心的优质高效课堂。

【关键词】 朗读共情 学为中心 “教—学—评”一致性

一、创设情境，导入新课

师：淄博市文旅局面向我们小学生招聘最佳美景讲解员，获聘者将获得“最佳美景推荐官”称号，并颁发五星级旅游大使徽章！大家想不想参加？（学生跃跃欲试）今天，我们就跟随英国作家彼得·西摩，来学习推荐美景的方法。（剩余5091字）