聚焦文本解读，挖掘初中写作资源
—— 以《愚公移山》教学为例
【摘 要】 《愚公移山》的故事选材、脉络构思和思想主旨等，都对当下写作有着诸多启发。从言之有物、言之有序、言之有意的写作角度重新解读《愚公移山》，挖掘写作的教学点，让经典常读常新。这不仅可以培养学生对生活的敏锐度，提升学生的思辨能力，也体现了语文课标语言、思维、文体三位一体的要求。
【关键词】 文本资源 《愚公移山》 写作教学
写作时如何选取新颖的素材？如何构思故事的文脉？如何让文章不浮于表面？如何用恰当的语言表达思想？这些问题让学生谈写作而色变，望写作而却步。（剩余2953字）