在追本溯源中让思维流向深处

—— 《只有一个地球》（第一课时）教学改进

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】 教师要从追求“流畅”的课堂教学中慢下来，尝试聚焦“错误点”“困难点”“表达线”追本溯源，有效设计，让学生的思维能力得到切实提升，培养有见识的阅读者与负责任的表达者。

【关键词】 追本溯源 有效设计 思维提升

“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的口号。（剩余3430字）

试读结束

目录
monitor