问学，撬动思维的杠杆

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】 儿童问学课堂，以“问”为特征，以“学”为核心，始终让学生站在课堂中央，发挥学生的主体作用，启发和引导学生产生问题，梳理、整合问题，展开深度学习，让学生在探究问题、解决问题的过程中，实现思维的进阶。

【关键词】 问学课堂 提问 思维发展 思维进阶

一、以自主性问题为基础，唤醒思维

1.依据学生的提问，确定教学目标。（剩余3524字）

试读结束

目录
monitor