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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中不仅提出了“读写融合”的要求，而且还提出学生要从阅读中习得写作方法。课标有指引教学的功能，引领着课改方向，它将“读写融合”放在一个极其重要的位置，凸显了“读写融合”的价值。统编版高中语文教材中的每个模块或主题由单元导语、学习提示、单元研习任务组成，每个部分都渗透着读写融合的训练，在部分单元的研习任务里还设置了分散的指向性写作训练。（剩余3323字）
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高中语文“读写融合”的应然性审思
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