思维导图：提升学生习作思维品质

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一、合理构思，让习作思维具有系统性

1.借思维导图，让学生易于动笔。三年级伊始，通过课前调查，我发现大部分学生通过数学课已经知道什么是思维导图了。他们认为思维导图就是用文字将数学概念以树状图的形式整理出来，而他们对纯文字的思维导图兴趣不大。因此，教师想要利用思维导图激发学生的写作兴趣，就要采用学生感兴趣的图片或图文结合的方式去介绍思维导图，打破他们固有的印象，重新点燃学生对思维导图的热情，从而更有效地开展习作教学。（剩余2884字）

试读结束

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