真实情境：建构中年级学生语言运用的枢纽站

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一、真实情境的建构和语言文字运用的“密接”

中年级学生已经积累了一定的语言文字知识，并能够在课堂中灵活运用，完成一些语文实践活动。学生在真实情境中进行思考、探究等学习活动，能进一步提升他们语言文字的运用水平和表达能力，从而解决生活中的实际问题。

1.获得方法，积累资源。中年级学生具备一定的语言文字基础，他们在语文课上更需要获得一种开发语言资源、应用已有经验的方法，来不断丰富自己的“资源库”。（剩余3701字）

试读结束

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