小学儿童诗教学原则和策略探析

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儿童文学理论背景下的儿童诗教学，涉及教学理念、文本编选、教学过程、拓展阅读等一系列环节。深入探索儿童诗教学中的问题，并形成相应的策略，将对儿童诗教学实施大有裨益。

一、儿童诗教学原则

1.尊重儿童自然感性特征——本能性原则。儿童的思维以具象思维为主，还没有构建起完善的抽象思维和逻辑思维，因此，教师在教学引导过程中要遵循学生的思维发展规律，以学生的直觉反应作为儿童诗教学的主导。（剩余3344字）

试读结束

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