在略读课教学中构建“薄教厚学”的学习策略

—— 以《梅兰芳蓄须》为例

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“学习任务群”以学习主题为引导，以学习任务为载体，集学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在语言文字的积累与运用中提升核心素养，强调把语文学习的综合性、情境性、实践性贯穿始终。略读课文《梅兰芳蓄须》的教学，笔者基于学习任务群理念，紧密结合单元语文要素，设计了具有梯度的基础性任务、提升性任务、发展性任务，引导学生在活动任务情境中开展言语实践，以期实现与学生核心素养相融共长的新生态。（剩余3308字）

试读结束

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