问题驱动：古诗文学习“表面思维”的破局

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统编版语文教材中古诗文的比例显著上升，丰富的内容对教师的课堂设计力又提出了新的要求。随着新课标对学生核心素养的进一步明确，基于对文化自信考量的古诗文教学显得更为重要。一系列古诗文课堂的实践正在大力推进，而问题也逐步显现，课堂中学生思维能力落实的缺失，随处可见“表面思维”的迷局。

一、古诗文学习存在的“表面思维”现象

“表面思维”即学生思维在课堂上发生，但无真实思维能力提升的一种课堂现象，学生学习呈思维表面化倾向。（剩余2781字）

试读结束

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