设计语文学习情境的三大原则

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新课标实施三年多来,设计学习情境的理念已经深入人心,其辨识度最高的是,逢课必有情境。然而,细细留意,许多学习情境看似光鲜,实则远离了语文学习的本质。学习情境的设计应秉持三个原则。

一、以文本为锚点,拒绝漂移

当下不少课堂为了追求趣味性,将情境设计成脱离文本的“狂欢派对”。例如,在讲解古诗《静夜思》时,教师耗费大量时间让学生表演“穿越到唐朝”的情景剧。(剩余856字)

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