建设项目式共同体，推进教师专业发展

——教研循环日记的作用

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一、教育理念不断更新

《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准自颁布以来，已广泛吸引社会各界的关注与深入探讨。关于新课标、新课程、新理念的研究热潮持续高涨。各学科组、同一年级不同学科组以及各课题组纷纷组织专题培训，通过示范观摩课、专家讲座、论坛交流以及校本教研等多种形式，不断充实和更新教师的理论储备。（剩余3526字）

试读结束

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