创设真实的学习情境，实现“教—学—评”一体化

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【摘 要】当前学习情境的创设存在脱离语文教学主体、过度联系生活、缺乏连贯性等问题。学习情境的创设是实现“教—学—评”一体化的手段，其最终目的指向学生的学、教师的教。指向“教—学—评”一体化的学习情境创设的路径，要观照学情，立足学生既有经验；厘清目标，融合积极的语文实践；促进语用，依托适切的学习任务；紧扣本质，关注文本本身的情境。（剩余4164字）

试读结束

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