整本书阅读在小学低年级的实施策略探究
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【摘 要】在小学低年级开展整本书阅读教学活动，需结合该学段学生的思维特点，让学生感受真实的故事情境。确定教学重难点时，教师可参考该册教材中各单元的教学目标和语文要素，在阅读的前、中、后三个阶段分别设计目标明确的若干子任务，将整本书阅读过程稳步推进，让学生在多样化的任务活动中感受整本书阅读的快乐。
【关键词】整本书阅读 学习任务群 小学低年级教学
“整本书阅读学习任务群”在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中作为拓展性学习任务群之一出现。（剩余2526字）