在思辨性阅读教学中提升学生思维能力
——以统编版语文五年级下册《跳水》一课为例
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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“发展思维能力，提升思维品质”，并将“思维能力”列为核心素养之一，设置“思辨性阅读与表达”学习任务群，正是对这一核心素养的自觉回应。思辨性阅读过程中总是离不开比较、推断、质疑等思维方式，文章以统编版语文五年级下册《跳水》一课为例，论述运用概括、判断、推理、分析、质疑等思维方式进行思辨性阅读，提高学生的思维能力，提升学生的核心素养。（剩余4789字）