代入•共情：小学低年级古诗教学的实践探索

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【摘 要】文章主要探讨了小学低年级古诗教学的实践路径，通过情境设定、角色代入、情感体验、对话升华等方法，引导学生深入领略古诗的诗意、诗情与诗境，从而有效提升学生的审美情趣与文化素养。

【关键词】古诗词教学 低年级 教学探索

古诗词作为中华文化的璀璨明珠，以其语言精练、意象丰富的特点著称。在小学阶段，古诗教学在培养学生核心素养、提升语言运用及思辨能力等方面扮演着不可或缺的重要角色。（剩余3897字）

试读结束

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