核心素养目标下小学数学单元作业整体设计的实践
——以人教版数学五年级下册第五单元“图形的运动（三）”为例
打开文本图片集
【摘 要】文章以人教版数学五年级下册第五单元“图形的运动（三）”为例，阐述了单元作业整体设计与学生核心素养发展的关系，分析了单元作业整体设计的策略，并提供了具体的作业设计案例和评价反馈方法，旨在探讨核心素养目标下小学数学单元作业整体设计的实践，以期提高小学数学教学的效果，提升学生的核心素养。
【关键词】核心素养 单元作业 整体设计 实践
数学核心素养是指学生通过数学学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力与必备品格。（剩余4522字）