在真实情境的创设和实施中促进学生的深度理解

——以“乘法分配律”一课的情境改进为例

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武维民 正高级教师，北京市小学数学特级教师，“国培计划”专家，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员，北京市首届名师发展工程培养对象。先后参与了教育部农村教师远程培训、小学数学课标网络培训、国培等项目的培训工作，参与研究的成果荣获全国基础教育优秀成果一等奖、北京市基础教育成果一等奖，先后荣获全国优秀教师、全国“五一劳动奖章”等称号。（剩余4800字）

试读结束

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